Cartilha de recomendações aos docentes

Cartilha de recomendações aos docentes

CompartilheComo se proteger de situações de intimidação, assédio e defender a liberdade de cátedra Esta cartilha foi elaborada pela Apub Sindicato, com a contribuição do ADURN Sindicato, no intuito de informar e orientar professores e professoras sobre como reagir...
MANUAL DE DEFESA CONTRA A CENSURA NAS ESCOLAS

MANUAL DE DEFESA CONTRA A CENSURA NAS ESCOLAS

CompartilheEste Manual foi elaborado como uma resposta às agressões dirigidas a professoras e professores e a escolas como estratégias de ataque de movimentos reacionários à liberdade de ensino e ao pluralismo de concepções pedagógicas, princípios previstos na...
PELO DIREITO DE SER EDUCADOR/A E EXERCER A NOSSA PROFISSÃO

PELO DIREITO DE SER EDUCADOR/A E EXERCER A NOSSA PROFISSÃO

CompartilheEm pesquisa recentemente divulgada nos grandes meios de comunicação, feita por uma fundação internacional que comparou 35 países, o Brasil é o último país do ranking sobre o prestígio da profissão de professor. Ficamos atrás, por exemplo, de países como a...

Promotoras e procuradoras rejeitam ‘Escola sem Partido’

CompartilheMovimento Nacional de Mulheres do Ministério Público pela Escola com Partido Nós, promotoras e procuradoras integrantes do Movimento Nacional de Mulheres do Ministério Público, somos radicalmente contrárias ao projeto da “escola sem partido”, que a pretexto...

Nota de repúdio à Lei da Mordaça – Escola sem Partido

CompartilheA CUT reitera seu repúdio ao projeto de Lei nº7.180/2014 (e apensos), que tramita na Comissão Especial da Câmara dos Deputados com o objetivo de implementar a autodenominada “Escola sem Partido” ou “Lei da Mordaça”. Os ideólogos da Lei da Mordaça querem...
Para a CONTAG, projeto “Escola sem Partido” é inconstitucional

Para a CONTAG, projeto “Escola sem Partido” é inconstitucional

CompartilheA educação é um direito assegurado pela Constituição Federal (CF) de 1988, no seu art. 206, incisos: II, prevê a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; e III – pluralismo de ideias e de concepções...